  영유아의 가족지원프로그램입니다. 아동의 신변처리, 의사소통, 언어, 대/소근육의 기술습득,

   전반적인 발달과 그룹 생활을 위한 지시 따르기, 교구로 사용, 개인의 능력을 향상 시키며 상호작용을 합니다.

  유아를 대상으로 인지, 언어, 자조기술, 의사소통, 또래와의 상호작용, 집단 적응과 학업 전

    준비기술등을 향상시키고 행동문제를 조절함으로써 어린이집과 유치원 통합을 준비하는 프로그램입니다.

  만 5세부터 취학을 유예한 아동까지를 대상으로 사회성 및 적응행동기술, 의사소통 증진을 주목표로 하여

    일반 유치원에서 성공적인 적응을 할 수 있고 또한 초등학교의 취학전 학습을 시행 할 수 있으며 성공적인 학교생활 프로그램입니다.

   영유아의 가족지원프로그램입니다. 아동의 신변처리, 의사소통, 언어, 대/소근육의 기술습득, 전반적인 발달과 그룹 생활을 위한 지시 따르기, 교구로 사용, 개인의 능력을 향상 시키며 상호작용을 합니다.

   유아를 대상으로 인지, 언어, 자조기술, 의사소통, 또래와의 상호작용, 집단 적응과 학업 전 준비기술등을 향상시키고 행동문제를 조절함으로써 어린이집과 유치원 통합을 준비하는 프로그램입니다.

  만 5세부터 취학을 유예한 아동까지를 대상으로 사회성 및 적응행동기술, 의사소통 증진을 주목표로 하여 일반 유치원에서 성공적인 적응을 할 수 있고 또한 초등학교의 취학전 학습을 시행 할 수 있으며 성공적인 학교생활 프로그램입니다.

- 발달 지연을 보이는 유.아동

- 발달 이상을 보이는 유.아동 

- 어머니와 분리 불안한 감정의 유.아동

- 주위의 환경이나 외부세계와 단절을 유지하고 의사소통에 문제를 보이는 아동 

- 주의집중이 어렵고 산만함을 보이는 아동, ADHD를 보이는 아동 

- 학습발달 지연으로 학습을 수행함에 어려움을 보이는 아동 

- 학습에 어려움을 보이거나 학습에 대한 동기유발이 되지 않아 학습이 부진한 아동 

- 읽기, 쓰기, 셈하기, 기억하기, 이해하기와 같은 특정 학습영역을 힘들어하는 학습장애아동 

- 심리 및 정서 문제로 행동에 문제를 보이는 아동 

- 또래와 어울리지 못하고 사회성이 부족한 아동 

- 유치원 및 학교생활에 적응을 못하는 아동 

- 정서 및 행동문제로 인하여 발달이 지체된 아동 

- 배설 문제나 수면문제를 보이는 아동 

- 공격적이고 반항적인 아동

- KEDI-WISC III 

- K-WIPPSI 

- 다면적 인성검사 

- 사회성숙도 검사 

- KPI-C(한국아동인성성검사) 

- 로샤검사 

- KOREAN CAT(아동용회화통각검사) 

- 아동청소년성격검사